"Aprendi com o Mestre do Amor que a vida sem amor é um livro sem letras, uma primavera sem flores, uma pintura sem cores. Aprendi que o amor acalma a emoção, tranquiliza o pensamento, incendeia a motivação, rompe obstáculos intransponíveis e faz da vida uma agradável aventura, sem tédio, angústia ou solidão. Por tudo isso Jesus Cristo se tornou, para mim, um Mestre Inesquecível." Augusto Cury
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quinta-feira, 27 de agosto de 2015
sexta-feira, 14 de junho de 2013
AMAUC - Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense
Municípios da AMAUC
|
Habitantes
|
Alto Bela Vista
|
1.991
|
Arabutã
|
4.198
|
Arvoredo
|
2.254
|
Concórdia
|
69.462
|
Ipira
|
4.699
|
Ipumirim
|
7.268
|
Irani
|
9.656
|
Itá
|
6.375
|
Jaborá
|
4.018
|
Lindóia do Sul
|
4.622
|
Paial
|
1.720
|
Peritiba
|
2.952
|
Piratuba
|
4.632
|
Presidente Castello Branco
|
1.697
|
Seara
|
17.005
|
Xavantina
|
4.103
|
quinta-feira, 12 de julho de 2012
AMAUC - Associação dos Municípios do Alto Uruguai Catarinense
![]() |
LEGENDA
1 - Arabutã
2 - Concórdia
3 - Seara
4 - Ipumirim
5 - Itá
6 - Paial
7 - Arvoredo
8 - Xavantina
9 - Lindóia do Sul
10 - Irani
11 - Jaborá
12 - Presidente Castelo Branco
13 - Peritiba
14 - Ipira
15 - Alto Bela vista
16 - PiratubaAssociações de Municípios - Mesorregiões
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE divide Santa Catarina em seis mesorregiões: Norte, Oeste, Serrana, Vale do Itajaí, Grande Florianópolis e Sul.As regiões, por sua vez, são compostas politicamente por Associações de Municípios, que atuam em parceria com a FECAM no desenvolvimento dos municípios catarinenses.
LOGOTIPO DA AMAUC
segunda-feira, 19 de março de 2012
O município de Arabutã e suas Comunidades
O município de Arabutã e suas comunidades
Adaptação do poema “Tatuzeira”de Elias José
Um tatu do Distrito de Nova Estrela
Um tatu de Linha Iracema
Gosta de recitar um poema.
Um tatu de Canhada Grande
Que se cuide por onde ande.
Um tatu de Linha Pelotas
Vive dando cambalhotas.
Um tatu de Linha Fazendinha
Foi picado por uma galinha.
Um tatu de Lajeado Guaraipo
Não gosta de comer aipo.
Um tatu de Linha Beira Rio
Sonha em andar de navio.
Um tatu de Linha Costa e Silva
Foi visitar sua amiga Nilva.
Um tatu de Linha Juriti
Que usa perfumes da Jequiti.
Um tatu de Linha Serra Alta
Da sua mãe sente falta.
Um tatu de Linha São João
Gosta de comer arroz com feijão.
Um tatu de Lajeado Quirino
Saiu do buraco e viu um menino.
Um tatu de Linha Progresso
Seu nariz é um sucesso.
Um tatu de Linha Canoas
Pensa em coisas boas.
Um tatu de Linha Unidos
Está com os filhotes perdidos.
Um tatu de Linha Capitão
Comprou um caminhão.
Um tatu de Linha Paraíso
Me deu um abraço e um sorriso.
Um tatu de Linha Pintado
Está muito chateado. Coitado!
Um tatu de Linha Godofredo
Do buraco não sai porque tem medo.
Um tatu de Linha Castro Filho
Sabe plantar milho.
Um tatu de Linha Jundiaí
Pescou um lambari.
Der Gürteltier von Linha Schnack
arbeitet
mit einer Harckt.
Der Gürteltier
von Linha Fritsch
hat
ein groβes gesicht.
Um tatu da Linha Milionária
Foi
falar com a bibliotecária.
Um tatu de Linha Aurora
Acaba a rima e ele chora.
Alunos do 3º Ano do NEMNE,
Orientadoras – Profª Cléia de Castro, Leila Lueckemeier e Lidiane Dinnebier.
Tatuzeira
Elias José
Um tatu de Tangará
nunca pára lá.
Um tatu de Taubaté
diz adeus e dá no pé.
Um tatu de Tietê
manda beijos pra você.
Um tatu de Timbó
nunca come jiló.
Um tatu de Tupinambá
vai pra São Paulo
ou pro Paraná?
domingo, 25 de setembro de 2011
domingo, 18 de setembro de 2011
Como me orientar num espaço – Orientação
Como me orientar num espaço – Orientação
Atividades práticas:
- No pátio da escola, construir com os alunos a rosa dos ventos, a partir da nascente do sol e dos pontos cardeais. Técnica com fio cru (foto).
Pontos cardeais
N – norte
S – sul
L – leste
O – oeste
- Relacionar também assim os pontos colaterais.
Pontos colaterais
NE – nordeste
NO – noroeste
SE – sudeste
SO - sudoeste
- Localizar-se em mapas a partir desta orientação (rosa dos ventos): município e estado. Explorar os limites de cada um, ...
- Confeccionar rosa-dos-ventos.
Atividades práticas:
- No pátio da escola, construir com os alunos a rosa dos ventos, a partir da nascente do sol e dos pontos cardeais. Técnica com fio cru (foto).
Pontos cardeais
N – norte
S – sul
L – leste
O – oeste
- Relacionar também assim os pontos colaterais.
Pontos colaterais
NE – nordeste
NO – noroeste
SE – sudeste
SO - sudoeste
- Localizar-se em mapas a partir desta orientação (rosa dos ventos): município e estado. Explorar os limites de cada um, ...
- Confeccionar rosa-dos-ventos.
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